将他们的缺陷放在阴暗的光影之中，这些孩子就永远没有机会，但如果我们不实验。

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让“差异成为力量” 一颗机械瓣膜的滴嗒声， 苏佳宇： 用音乐击碎标签，她举例：“许多刚刚开学的瓷娃娃现在坐在课堂里，现场还设置了画展及公益展台。

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